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Accueillir pas à pas le petit enfant en collectivité
Favoriser le développement psychomoteur du tout-petit, aménager les espaces, participer au dépistage des troubles du développement, soutenir l’accueil des enfants en situation de handicap... l’utilité de l’approche psychomotrice se vérifie de multiples manières dans les établissements d’accueil du jeune enfant. Si de nombreux établissements comptent dans leurs effectifs un psychomotricien plus spécifiquement chargé de ces missions, tous ont à réaliser l’ensemble de ces actions dans leur pratique professionnelle quotidienne. L’ouvrage présente la spécificité de l’approche psychomotrice et ses apports pour penser, mettre en œuvre et faire évoluer l’accueil du jeune enfant dans les établissements collectifs.Lire la suite 
L’itinérance ludique / Une pédagogie pour apprendre à la crèche
L’itinérance ludique est une pédagogie mise en place par Laurence Rameau, issue des enseignements de tous les grands pédagogues et des neurosciences. L’idée n’est pas de renier le travail de ses prédécesseurs mais de mettre en place une pédagogie nouvelle qui corresponde vraiment aux tout-petits. En effet, les anciens pédagogues ont plutôt travaillé sur les plus grands. Le but de l’itinérance ludique est donc de trouver une pédagogie valable pour tous les enfants de la crèche. Elle s’articule autour de trois grands principes : la libre circulation des enfants dans la crèche, la création d’univers ludiques, le fait que l’enfant soit auteur de son jeu.Lire la suite
La pédagogie active en crèche / Pour des enfants autonomes, libres et authentiques
On redécouvre, et on approuve, de nos jours, la pédagogie active (Pestalozzi, Dewey, Montessori, Pikler, etc.). Sa mise en œuvre dans les crèches dans le contexte actuel est une autre paire de manches ! Les équipes résistent, les directions se forment préférentiellement au management. Concrètement on ne sait pas vraiment comme s’y prendre, même si peu ou prou tout le monde est convaincu. Ce livre, écrit à la première personne par une EJE responsable d’une crèche collective, décrit l’organisation concrète d’un travail d’équipe basé sur les travaux de ces grands pédagogues dans l’accueil d’enfants de 10 mois à 3 ans.Lire la suite