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De David à Courbet, chefs-d’œuvre du musée des Beaux-Arts et d’Archéologie de Besançon
De la période riche et troublée qui s’étend de la Révolution française (1789) à la Seconde République (1848- 1852), le musée des Beaux-Arts et d’Archéologie de Besançon conserve un fonds de peintures et de dessins parmi les plus riches des collections publiques françaises. Cet ensemble comprend des œuvres importantes d’artistes de premier plan avec des chefs-d’œuvre de David, Gros, Gérard, Delacroix, Ingres, Goya, Géricault et Courbet. De ce dernier, le musée possède même la quatrième collection la plus riche après celles du musée d’Orsay, du Petit Palais et du musée Fabre à Montpellier. Cet ensemble remarquable en qualité et en quantité demeure néanmoins mal connu et mal identifié si on le compare à ceux, célèbres, de la Renaissance et du XVIIIe siècle. La fermeture pour rénovation du musée et le projet d’exposition proposé par le musée des Beaux-Arts de Rennes en partenariat avec ceux de Dole et de Clermont-Ferrand ont fourni une excellente occasion à l’étude, la restauration et la présentation hors-les-murs d’une sélection de près de soixante peintures et trente dessins, exposition dont la première étape à Rennes démarre le 4 juin.Lire la suite 
L’enfant et la sexualité
L’enfant de 2 ans sait s’il est un garçon ou une fille, mais, jusqu’à 2 ans et demi ou 3 ans, il peut aisément être berné par la longueur des cheveux ou par les vêtements quand il identifie le sexe d’un autre enfant. Par ailleurs, ce n’est que vers 4 ou 5 ans qu’il comprend qu’il aura toujours le même sexe. Jusque-là, il peut croire, par exemple, qu’une fille qui met une barbe devient un garçon et redevient une fille quand elle enlève sa barbe. Lorsque l’enfant comprend qu’il restera toujours un garçon ou une fille, il s’efforce d’adopter des comportements adaptés à son sexe.Lire la suite
La compréhension des sentiments chez l'enfant
L’enfant d’âge préscolaire a de la difficulté à comprendre les sentiments en raison de leur caractère abstrait. La compréhension des sentiments se développe tout doucement. Au départ, l’enfant ne conçoit aucune nuance. Pour lui, on aime ou on n’aime pas. Sa façon de s’exprimer et de comprendre les sentiments des autres peut donner l’impression qu’il est cruel alors qu’il n’est que maladroit.Lire la suite
