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TDHA / La médication : une option qui suscite parfois des inquiétudes... ou de l’opposition
Le recours à un traitement pharmacologique exige d’abord l’établissement du bon diagnostic et doit être recommandé par un professionnel de la santé. Cette option s’inscrit toujours dans une prise en charge globale et multidisciplinaire du TDA/H. Les médicaments prescrits pour le TDA/H ne sont en aucun cas des médicaments qui ont pour but d’améliorer les résultats scolaires ou qui ont comme visée d’apaiser l’entourage. Ils demeurent d’abord et avant tout des moyens (parmi d’autres) d’augmenter la qualité de vie de l’ado et sa capacité à réinvestir les stratégies enseignées. Ils ne remplacent donc pas les interventions éducatives et ne devraient pas être considérés comme une solution à eux seuls.Lire la suite 
Quand le TDA/H n’arrive pas seul
Selon les études, de 50 à 90 % des jeunes TDA/H présentent également un ou plusieurs autres troubles. On parle alors de comorbidité. Il peut s’agir par exemple :Lire la suite
TDA/H : difficultés ou trouble ?
our recevoir un diagnostic de TDA/H, il ne suffit pas d’en présenter simplement les traits. Il est tout à fait normal de vivre, de temps à autre, des périodes où l’attention est plus fragile, l’agitation, plus présente et la désorganisation, manifeste. Normalement passagers ou liés à des événements particuliers, ces symptômes s’amoindrissent généralement grâce à des stratégies comportementales, jumelées à des efforts bien dosés. Le diagnostic de trouble ne devient pertinent que dans les conditions où l’intensité des manifestations et les répercussions sur la vie de l’individu demeurent constantes. L’apparition des comportements observés doit aussi répondre à certains critères (se produire avant que l’enfant ait douze ans, notamment) et leurs autres causes possibles, être éliminées. Lire la suite
