Les formations initiales en environnement



L’économie verte est considérée comme un levier de croissance pour l’emploi avec le développement d’activités existantes ou l’apparition de nouvelles activités. L’adaptation de l’appareil de formation est nécessaire pour soutenir cette croissance et répondre aux exigences techniques requises par les métiers du domaine de l’environnement ou intégrant des problématiques environnementales. Il faut également pouvoir suivre le parcours professionnel des jeunes issus des formations environnementales et leur insertion dans la vie active.

L’analyse des formations environnementales porte sur les diplômes techniques et professionnels pour les niveaux inférieurs ou égaux au Bac et les Bac+2, les diplômes universitaires (professionnels ou non) et d’ingénieurs pour les niveaux supérieurs ou égaux à Bac+3.

Le suivi statistique des effectifs tient compte des inscrits en dernière année de formation. Les inscrits de l’année n correspondent aux élèves et étudiants de l’année n/n+1.

En 2013
Dans le champ de la formation initiale, l’environnement représente 12% de l’offre de formations et 8% de l’ensemble des effectifs. Avec une légère hausse du nombre d’inscrits en 2013, l’attractivité des formations environnementales se maintient.

Même si les jeunes souhaitant suivre un parcours en environnement ont un large choix de formations dans l’enseignement supérieur, ils sont majoritairement inscrits dans une formation de niveau Bac.

Si plus d’une formation proposée sur deux a trait à la protection de la nature ou à la prévention des pollutions, l’énergie se révèle être la spécialité d’études la plus attractive avec 27% des inscrits en formations environnementales en 2013.

La surreprésentation masculine est caractéristique des formations environnementales. Les femmes sont cependant plus présentes dans les formations de l’enseignement supérieur.

Enfin, un jeune sur sept suit sa formation par la voie de l’apprentissage.

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http://www.developpement-durable.gouv.fr/Les-formations-initiales-en,41159.html